Детская Психология

 

 

 

 

Современные родители хотят как можно больше знать о своем ребенке, понимать особенности возраста первых трех лет жизни. В области их интереса – правильное развитие малыша, то, с каких воздействий и с какого момента надо начинать, чтобы он стал смышленым, внимательным, любознательным. Чтобы умел дружить и уважать, чтобы был понятливым, послушным и в то же время самостоятельным, имеющим собственное мнение. Чтобы стал заметной личностью в жизни.

Для приобретения ребенком этих или других личностных качеств необходимо своевременно помочь развитию специфических для каждого возрастного периода способов действий. Другими словами, помочь ему умнеть, учитывая его индивидуальные и возрастные особенности.

 

Судить о том, вовремя ли у малыша в первые три года жизни возникают важные предпосылки для дальнейшего успешного обучения, помогут ли показатели развития ребенка раннего возраста.

Современное познавательное, эмоционально-социальное, эстетическое, речевое, физическое развитие, формирование бытовых навыков исключит трудности дальнейшего обучения.

Если к концу определенного возрастного периода у ребенка нет большинства умений, то ему необходима помощь – обязательная дополнительная работа с ним, чтобы к следующему этапу он подошел подготовленным для овладения уже более сложными для него способами действий.

 

Уважаемые родители, - не упустите неповторимое время, отведенное природой для развития личности.

 

Уделяете ребенку больше внимания, попытайтесь понять его уникальность. Любите и развивайте собственное дитя!

 

Быстрота усвоения материала, качественные характеристики выполнения определенных действий Вашего малыша могут отличаться от показателей развития других детей. На это влияют и специфическое воздействие ухаживающего взрослого, и методы воспитания родителей, и их осведомленность об особенностях развития ребенка в первые три года жизни.

 

Индивидуальные возможности вашего ребенка зависят от генетической предрасположенности, типа нервной системы, его эмоционального состояния в течение дня, здоровья. Не все дети одинаковы: кто-то усвоил «науки» быстрее, кто-то медленнее, но не стоит слишком запаздывать с занятиями. Они легки и доступны каждому, если учить последовательно и не навязчиво. Повторяйте задании несколько раз в день, но не заставляя, а играя.

 

Самые первые игры-занятия с детьми раннего возраста не должны длиться более 1-3 минут. Подготовьте все необходимое, а потом заинтересуйте ребенка, покажите и предложите ему что-то сделать, помогите, если он не понял, чего от него хотят. Но не выполняйте все за ребенка. Иначе он привыкнет, что результат можно получить, не своим трудом.

Хвалите маленького ребенка как можно чаще.

 

Радуйтесь вместе с ним.

 

Возможно, очень скоро откроются характерные именно для вашего ребенка способности, и он начнет заметно быстрее отличаться от своих сверстников в быстроте освоения математических представлений, лингвистики, пластики движений, художественного мастерства, тонкого понимания музыки и конструирования.

 

Здоровые дети развиваются нормально при условии правильного воспитания и хорошего ухода за ними.

 

Рекомендации психолога позволят Вам познакомиться с возрастными особенностями развития малыша

- на 1-ом году жизни

- на 2-ом году жизни

- на 3-ем году жизни

 

Консультирование проводит психолог Кныш Елена Николаевна